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Desarrollo de un Vídeo Educativo como Recurso Didáctico en Proyectos de Productos Sanitarios
Imagem: Universidade de Nápoles Federico II, fundada em 1224. - Google / Licença Creative Commons.
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Palabras clave

Ciencias médicas
Tecnologia educativa
Salud

Cómo citar

ALVES, Júlio Cesar da Rocha; FALCÃO, Luiz Fabio Magno; NORMANDO, Valéria Marques Ferreira. Desarrollo de un Vídeo Educativo como Recurso Didáctico en Proyectos de Productos Sanitarios. Revista Internacional de Educação Superior, Campinas, SP, v. 10, n. 00, p. e024037, 2022. DOI: 10.20396/riesup.v10i00.8665621. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8665621. Acesso em: 21 may. 2024.

Resumen

Introducción: El fortalecimiento del Sistema Unificado de Salud requiere que las instituciones educativas y de investigación propongan ideas innovadoras en procesos y productos. Objetivo: El objetivo de este estudio era desarrollar y validar un medio audiovisual como recurso didáctico en la creación de proyectos tecnológicos para el área de salud. Metodología: Este es un estudio del desarrollo de la tecnología educativa, que abarca etapas de estudios de preproducción, producción y validación. Ocurrió en el marco del curso de Fisioterapia de la Universidad Estatal de Pará y contó como investigador con estudiantes de 3º y 4º año del curso de Fisioterapia y con profesionales del área de educación para la salud, actuando como jueces expertos. Resultados: A medida que se definieron los resultados del estudio de revisión, se definieron conceptos, atributos y pasos de diseño de productos. El estudio exploratorio-descriptivo demostró la necesidad de mejorar las competencias relacionadas con la concepción creativa de los proyectos y las formas de representación.  Conclusión: Los resultados de los estudios iniciales apoyaron el la composición del guión y la producción del vídeo educativo. En el proceso de validación de contenidos y validación semántica de vídeo educativo, se obtuvo un índice de validación de contenido del 86% y un índice de validación semántica del 97%, siendo considerado válido y adecuado para su uso como recurso didáctico en la creación de proyectos de productos de salud.

https://doi.org/10.20396/riesup.v10i00.8665621
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