Palabras clave
Enseñanza superior
Permanencia y éxito
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Resumen
Introducción/Objetivo: El objetivo de este estudio es discutir aspectos que dificultan el desarrollo y la permanencia de los estudiantes que ingresan a un curso de educación superior. Metodología: Anclada en supuestos del enfoque cualitativo, la investigación tomó el estudio de caso como una estrategia de investigación. Resultados: Los resultados indican que los mayores desafíos para progresar académicamente son las dificultades con los contenidos específicos del primer semestre del curso; dificultad para comprender las metodologías adoptadas por los docentes de educación superior; formación de conceptos elementales de matemáticas durante la Educación Básica, así como dificultades socioeconómicas: desplazamiento a la institución, conciliación de trabajo y estudio, falta de tiempo para dedicar a los estudios, falta de motivación y problemas familiares. En cuanto a las razones que pueden dificultar la permanencia del entrante en la institución se encuentran: dificultad en el proceso de enseñanza/aprendizaje, limitaciones financieras, no identificarse con el curso y la expectativa de ingresar a otro curso. Conclusión: Por lo tanto, es evidente que los factores presentados por los estudiantes de primer año contribuyen a sus dificultades en el curso y que se deben tomar medidas para que los estudiantes puedan desarrollarse sin muchos obstáculos, teniendo éxito en su camino de formación, además de una formación docente de calidad.
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