Direcciones ‘pospandémicas’ de la Investigación, la Educación y la Historia de las Ciencias de la Tierra

Resumen

La notable recepción de manuscritos de Terræ Didatica en 2022 comprende más de 80 contribuciones inéditas. Los números indican que la comunidad geocientífica nacional e internacional considera a la revista como un vehículo ágil y eficaz para la difusión de resultados de investigación. Los editores agradecen la generosa cooperación de decenas de especialistas altamente calificados de Brasil y del exterior, que lideran un exigente sistema de revisión por pares. Vale la pena señalar el papel educativo relevante del trabajo editorial junto con los jóvenes autores noveles. La capacidad de procesamiento de nuevas contribuciones ha aumentado, pero la respuesta no siempre se da a la velocidad esperada. La cifra única de 39 trabajos rechazados a lo largo del año se debe tanto a casos de envío incompleto como de baja calidad detectados por los revisores, quienes son los encargados de aplicar rigurosamente los criterios de selección. Para mejorar los manuscritos, los editores intentaron adoptar algunos mecanismos de interacción con los autores, sin mucho éxito; esta es la razón por la que se archivan tantas comunicaciones. Así, el volumen 18 publicó el menor número de contribuciones desde 2019.