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Educación en museos
Geodiversidad
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Resumen
Introducción. Los museos de ciencias, mediante acciones de educación no formal, vienen popularizando conceptos científicos que contribuyen a la divulgación de las Geociencias al público escolar y a la comunidad en general. Objetivo. Este trabajo analizó las posibilidades educativas del tema geodiversidad, referenciando los contenidos geocientíficos expuestos en el Museo de Ciencias Naturales de la UEPG. Metodología. Se realizó un levantamiento cuantitativo de visitas escolares al MCN entre junio y diciembre de 2022; y los contenidos de la disciplina de Geografía en la Base Curricular Común Nacional y en el Currículo de la Red Estadual de Paraná que abordan la geodiversidad. Resultados. Un total de 31 instituciones educativas visitaron la MCN, totalizando 2580 visitantes; se constató el abordaje de la Geodiversidad como contenido curricular, aunque con la necesidad de una mayor apropiación de su concepto, especialmente en la BNCC. Conclusión. El contenido geocientífico expuesto en el MCN ofrece la posibilidad de ampliar los estudios sobre Geodiversidad, siendo importante para enriquecer la enseñanza y aprendizaje de la temática y contribuir a las demandas educativas y socioambientales del siglo XXI.
Citas
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