20 años de apoyo a la investigación, educación e historia de las ciencias de la tierra

Resumen

Estamos sumergidos en la temporalidad. San Agustín [354-430] le atribuyó, a este hecho ineludible, la culpa por la dificultad que existe de explicar en qué consiste el tiempo, concepto del que sólo podemos tener una perspectiva intuitiva: (...) no sabemos nada y no podemos saber del  tiempo (...) quizás sería apropiado decir que los tiempos son tres: presente de las cosas pasadas, presente de las cosas presentes, presente de las cosas futuras (Universo da Filosofia, 2018). La bella estrofa de la canción de Renato Russo, “tenemos nuestro propio tiempo”, habla de un problema semejante al de San Agustín. - Simposio: Sí, tenemos nuestro propio tiempo: en noviembre de 2023, el Programa de Postgrado en Enseñanza e Historia de las Ciencias de La Tierra (PEHCT) recordó el inicio del arraigo de una semilla, 50 años antes, sobre Enseñanza de Geociencias, en la Universidad de São Paulo (USP). La semilla germino, al tiempo dio frutos y reunió a personas motivadas e interesadas en ampliar la divulgación del conocimiento en las Ciencias de La Tierra, esta vez en la Unicamp. Profesores de la USP, la UNESP y otras Instituciones de Educación Superior (IES) se sumaron al movimiento. Realizado en noviembre del corriente año, el Simposio Geociencias e Interfaces de Enseñanza: 50 años de experiencias (1973-2023), cuyos resúmenes pueden descargarse en la URL: https://www.ige.unicamp.br/50anos-ensinogeo-2023/resumos/, expuso muchas facetas de densa trayectoria de experiencias, investigaciones y actividades sistemáticas dedicadas a la divulgación del conocimiento sobre la Tierra, el medio ambiente, bien como de sus transformaciones sociales y económicas. La revista Terræ Didatica (TD) es uno de los resultados que hemos cosechado y perfeccionado a lo largo de estos años. Así, algunas de las contribuciones expuestas durante el Simposio fueron preseleccionadas por el comité científico del evento y aceptadas para componer los volúmenes 19 y 20 de esta revista. El simposio mostro el espíritu pionero, las innovaciones y los logros significativos alcanzados en cinco décadas, al mismo tiempo que destacó las ventajas del trabajo cooperativo, capaz de reunir a docentes de diferentes disciplinas y establecimientos de enseñanza (Gonçalves et al., 2023). El espíritu pionero continúa hasta el día de hoy, ya que el PEHCT es el único Programa de Enseñanza de Posgrado de Ciencias de La Tierra en Brasil. En otras palabras, excepto mejor juicio, es el único PPG nacional de enseñanza dedicado a temas eminentemente estratégicos, como la formación de recursos humanos para la ciencia y la tecnología en torno al potencial y límites de los recursos naturales, que abarca no sólo el petróleo, el hierro, los fertilizantes y multitud de bienes minerales, sino también el agua, la cuestión del cambio climático, el uso de la energía geotérmica, el reconocimiento y preservación de la geo biodiversidad etc. El Simposio reforzó la percepción de que los docentes necesitan tener autonomía, libertad e ingenio para decidir sobre el plan de estudios; acerca de la confección de los materiales didácticos; en la planificación de las unidades y actividades didácticas y al establecer conexiones entre la teoría y las prácticas de campo y de laboratorio. - El periódico: Sí, tenemos nuestro propio tiempo: con la conclusión del volumen 20, en 2024, Terræ Didatica celebrará veinte años de puntualidad y regularidad. Durante el receso de 2005 (26/12/2005 al 01/01/2006), entre Navidad y Año Nuevo, el Instituto de Geociencias mantuvo los esfuerzos de ultimación para que a finales de 2005 la revista fuera incluida en la red global (Equipo Editorial Terræ Didatica, 2005). A lo largo de ese año, las contribuciones de artículos sumaron hasta llegar a las 96 páginas del volumen 1. Unos días después, saldría de una imprenta el primer ejemplar impreso, para ser distribuido por correo. El objetivo de la revista IG-Unicamp era claro: difundir artículos originales, síntesis, reseñas, propuestas educativas, materiales y recursos didácticos en papel o en formato electrónico, noticias e informaciones de interés para las comunidades de Geología, Geografía y Educación, en Brasil y en el exterior.