Chamada: Compilação de produções de aprendizes universitários: contribuições para os estudos sobre ensino de escrita
Nas últimas décadas, com a presença de alunos advindos de escolas em que há fragilidades em relação à aprendizagem de escrita, o ensino superior no Brasil tem colocado em evidência os diversos desafios que estudantes e professores enfrentam ao terem de lidar com as especificidades de práticas de ensino-aprendizagem de produção textual e de utilização de materiais escritos. Isso se dá, sobretudo, devido às trajetórias por que os alunos passam durante a educação básica aliadas às dificuldades naturais presentes na transição do contexto escolar ao acadêmico. Fatores de ordem diversa integram essas novas experiências e têm recebido atenção por parte dos pesquisadores, tais como o reconhecimento e a apropriação de nova identidade social-discursiva, as relações de poder existentes, as práticas institucionais, as características das áreas do saber etc.