Como Citar
GABBIANI, B. Estratégias de interaccion en el aula: Implicancias pedagogicas de la triada pregunta-respuesta-evaluacion. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 18, n. 1, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639164. Acesso em: 25 set. 2023.
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