Como Citar
GABBIANI, Beatriz. Estratégias de interaccion en el aula: Implicancias pedagogicas de la triada pregunta-respuesta-evaluacion. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 18, n. 1, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639164. Acesso em: 26 abr. 2025.
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