Estratégias de interaccion en el aula: Implicancias pedagogicas de la triada pregunta-respuesta-evaluacion

Beatriz Gabbiani

v. 18 (1991), Artigos

v. 18 (1991)

Estratégias de interaccion en el aula: Implicancias pedagogicas de la triada pregunta-respuesta-evaluacion

Artigos

Publicado 2012-12-13

Beatriz Gabbiani⁺⁻

Beatriz Gabbiani

IEL/Unicamp

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GABBIANI, B. Estratégias de interaccion en el aula: Implicancias pedagogicas de la triada pregunta-respuesta-evaluacion. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 18, n. 1, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639164. Acesso em: 31 mar. 2023.

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