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Os discursos da escola e a construção de processos identitários de professoras de língua materna
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Como Citar

OLIVEIRA, Maria Bernadete F. de. Os discursos da escola e a construção de processos identitários de professoras de língua materna. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, SP, v. 38, 2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639331. Acesso em: 12 abr. 2024.

Resumo

Les recherches éducationnelles, s'adressent vers l'analyse de la culture de l'école en se demandant sur ser pratiques, ses rites, la structure du pouvoir dans la salle de classe, et surtout sur la formation des enseignants. À côté des questions rapportés à la structure de la société, les études s'agissent du rôle des enseignants comme sujets de sa propre histoire, des identités culturelles, de l'imaginaire social. Dans cet article on cherche à comprendre l'influence de la culture pédagogique dans la composition de l'identité des enseignants, en répondant à la question suivante: Quelles sont les positions de sujet, que les enseignants manifestent dans ses discour, en faisant référence aux savoirs (théoriques et pratiques) qu'ils nt acquis pendant sa formation initiale?
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