Palavras-chave
análise contrastante da Interlíngua
Corpus de aprendizado eletrônico
Como Citar
Resumo
O artigo a seguir apresenta os resultados da análise de dois subcorpus escritos de aprendentes do ELE Anglófone dos níveis a2 e B1, cujo objetivo é examinar a produção de posicionamentos gramaticais + preposição gramatical (ColGram v + p) em relação ao produção de um corpus comparável de falantes nativos espanhóis (NNs). Para fazer isso, as ocorrências placementais são identificadas, sua correção é determinada a partir de um ponto de vista do combinatório placemental, e os usos aceitáveis são descritos de acordo com o padrão sintático-semântico que os caracteriza. Com base nos dados de frequência, conclui-se que os aprendizes apresentam traços de naturalidade restrita no uso das unidades estudadas, em termos que o nível a2 produz um número menor e menor variedade de unidades do que a Tan; enquanto o nível B1, embora em uma freqüência semelhante, também tem um índice de variedade menor do que o NUs, como o nível a2. Isso seria explicado assim que o uso recorrente de algumas colocações particulares em ambos os grupos de alunos for encontrado, o que contribui para a frequência; Não é assim, variedade. Além disso, nos usos corretos destacam-se as frequências inferiores dos alunos nos subtipos de ColGram v + p que incluem usos pronominais de verbos, contrastando com o aumento do uso de NUs. Este trabalho contribui de um ponto phraseical à pesquisa do verbo das combinações + preposição da fixação intermediária da Interlíngua coletiva de aprendentes de Anglophone de ele.
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