Palabras clave
Inclusión LGBT
Análisis del discurso crítico
Análisis positivo del discurso
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Resumen
Nuevas orientaciones legales de Relaciones y Educación Sexual (RSE) para escuelas en Inglaterra se publicó en 2019. Una de las principales revisiones desde la versión anterior ha sido la nueva inclusión de identidades y relaciones LGBTQ+. Algunos grupos en el Reino Unido han protestado recientemente contra esta inclusión de la enseñanza positiva sobre las identidades y relaciones LGBTQ+, lo que sugiere que, aunque hay un apoyo abrumador para la nueva guía, todavía hay grupos en la sociedad que se oponen a la enseñanza democrática sobre esta dimensión de la igualdad. Centrándose en las grabaciones de vídeo disponibles públicamente de las protestas, este artículo analiza críticamente las estrategias discursivas clave desplegadas por los grupos de protesta anti-LGBTQ+ para producir discriminación y negación. A continuación, comparo el lenguaje utilizado por los grupos de protesta con el lenguaje utilizado por otros grupos del Reino Unido que apoyan y continúan haciendo campaña por la inclusión LGBTQ+ en RSE. El análisis positivo del discurso, como una dimensión progresiva del análisis crítico del discurso, se utiliza para examinar cómo funciona el lenguaje utilizado por estos grupos para resistir el discurso discriminatorio utilizado por los grupos anti-LGBTQ+ analizados en la primera parte del artículo. El análisis del discurso utilizado por los dos grupos revela discursos contradictorios en torno a lo que se percibe como "democracia" e "igualdad" en el contexto de la inclusión LGBTQ+ y las escuelas, lo que sugiere que se trata de conceptos frágiles en el actual clima político británico.
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