Keywords
Student video lesson
Creative thinking model
Math
How to Cite
Abstract
The aim of this paper is to research how the creative process takes place in the individual, to seek teaching methodologies that stimulate creativity. Going through concepts/definitions of creativity and models of creative thinking, the paper briefly presents the results of an activity of producing student video lessons in two classes of integrated high school students from the IFSul Campus Pelotas, in which the occurrence (or not) of the phases described in the Wallas and Hadamard models was analyzed through continuous monitoring and application of a questionnaire: preparation, incubation, lighting, and verification. In conclusion, it was possible to verify the occurrence of these four phases, which highlights that creativity is a quality that all individuals have, to a greater or lesser degree, and that can be developed (encouraged) as it provides knowledge and environment that contribute to their progress.
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