v. 31 (2023): Publicação Contínua

Artigo

Kaio Trindade Mineiro Vale, Cássia Batista

e023023

Relações de gênero, docência e Matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8667774

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8667774

Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro

e023024

Professores de matemática em formação inicial: o papel da avaliação na atividade pedagógic

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8664239

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8664239

Ligia Bittencourt Ferraz de Camargo, Marisa Martinez Tarran, Angela Marta Pereira das Dores Savioli, Geraldo Aparecido Polegatti

e023025

A disciplina Análise Real e o futuro professor de Matemática: um repensar

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8667533

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8667533

César Thiago José da Silva, Verônica Gitirana

e023026

Abordagem covariacional de função: aspectos do ensino, aprendizagem e possibilidades das tecnologias digitais

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8664258

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8664258

Neuma Teixeira dos Santos, Roberta Modesto Braga, Adilson Oliveira do Espírito Santo

e023027

Modelagem matemática e saberes da complexidade: abordagem multitemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8665460

PORTUGUÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8665460

Francisco Josimar Ricardo Xavier, Adriano Vargas Freitas

e023028

Formação de professores e práticas pedagógicas matemáticas na EJA de Sobral

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8659350

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8659350

Dossiê Temático

Cleyton Hércules Gontijo, Mateus Gianni Fonseca, Rodolfo Eduardo Vertuan

e023022

Apresentação - Pensamento criativo/criatividade em matemática: ampliando os horizontes da pesquisa no cenário brasileiro

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8675484

PORTUGUÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8675484

Elenice Josefa Kolancko Setti, Rodolfo Eduardo Vertuan

e023001

Constituição da ação criativa em Modelagem Matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672178

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672178

Maria da Graça Peraça, Rafael Montoito

e023002

Criatividade e pensamento criativo: um estudo prático sobre os modelos de Wallas e Hadamard

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671675

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671675

Raimunda de Oliveira, Cleia Alves Nogueira

e023003

Equações Polinomiais do 1º Grau: estímulo à criatividade nos livros didáticos

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672203

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672203

Ildenice Lima Costa, Cleyton Hércules Gontijo

e023004

Pensamento crítico e criativo em matemática e avaliação formativa: limitações e potencialidades

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672206

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672206

Mateus Gianni Fonseca, Cleyton Hércules Gontijo, Alexandre Tolentino de Carvalho

e023005

Pensamento crítico e criativo em matemática: rubricas avaliativas

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672149

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672149

Teodora Pinheiro Figuereoa, Saddo Ag Almouloud

e023006

Proposta de um modelo didático para o desenvolvimento do pensamento criativo em matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671768

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671768

Sandra Alves de Oliveira, Reginaldo Fernando Carneiro

e023007

Significados e sentidos sobre pensamento criativo e criatividade em Matemática: uma revisão sistemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672205

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672205

Gustavo Barbosa

e023008

Criatividade e o conhecimento matemático no Íon, de Platão

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672174

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672174

Márcia Rodrigues Leal, Líviam Santana Fontes, Cleiton Rodrigues dos Santos, Cleyton Hércules Gontijo

e023009

Criatividade em matemática e o estágio supervisionado: implicações para a prática docente

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672191

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672191

Flávia Sueli Fabiani Marcatto

e023010

Criatividade na formação de professores que ensinam matemática: um estudo de caso

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672194

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672194

Jéssica Adriane de Mello, Marcus Vinicius de Azevedo Basso

e023011

Formação de professores e criatividade: uma experiência com licenciandos de matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671862

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671862

Arline Thomé da Silva, Renata Veiga, Luciane Mulazani dos Santos

e023012

Insubordinação criativa docente: potente para superação de crenças negativas sobre a matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671815

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671815

Heliza Colaço Góes, Ettiène Cordeiro Guérios

e023013

Pensamento criativo na prática didática de professores que ensinam matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672172

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DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672172

Adriana Santos Sousa, Tania Cristina Rocha Silva Gusmão

e023014

(Re)Desenho de tarefas matemáticas à luz dos critérios de idoneidade didática e criatividade

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672198

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672198

Rosane Rossato Binotto, Marcus Vinicius Maltempi, Rogério Aparecido Batista da Silva

e023015

Potencialidades da programação em python para o desenvolvimento do pensamento criativo em matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672180

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672180

Jeferson Moizés Lima, Luciane Mulazani dos Santos

e023016

Aprendizagem criativa na educação matemática: um meio para promover o letramento financeiro

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671806

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671806

Alexandre Tolentino de Carvalho, Cleyton Hércules Gontijo, Mateus Gianni Fonseca

e023017

Criatividade coletiva em matemática: o papel da mediação rumo à criatividade compartilhada

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672128

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672128

Cristiane Winkel Elert, Thaís Philipsen Grützmann

e023018

Criatividade matemática com histórias em quadrinhos no primeiro ano do ensino fundamental

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672190

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672190

Celi Espasandin Lopes, Solange Aparecida Corrêa

e023019

Educação estatística propulsora da criatividade e da criticidade na infância

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672080

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672080

Leonardo Silva Diniz, Ronaldo Barros Ripardo

e023020

Estratégias criativas na formulação e solução de problemas do discurso matemático escolar

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672196

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8672196

Gilberto Vieira, Janaína Poffo Possamai, Norma Suely Gomes Allevato

e023021

Proposição de problemas e pensamento criativo na aula de matemática

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671869

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8671869

Resenha

Monike Alves Gouvea (Resenhista)

e023029

Insubordinação Criativa, Auto(trans)formação e Conexões Matemáticas: engendrando saberes na autoformação de professores

https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8666031

PORTUGUÊS INGLÊS

DOI: https://doi.org/10.20396/zet.v31i00.8666031