Keywords
Creative thinking
Teacher training and practice
Teaching and learning
How to Cite
Abstract
This systematic literature review discusses meanings and senses about creative thinking and creativity in Mathematics, presented in national and international scientific productions, intertwined with experiences in teacher training and practice; it describes and analyzes the contributions of research on creative thinking and creativity in mathematics to teacher training and practice and to teaching-learning processes. A systematic review was used as a type of research that enabled the search for bibliographic data in different databases. The data reveals the need to provide the experience of creative thinking and creativity in Mathematics, considering the contributions of the meanings and senses of these terms, shared in the systematic literature review and woven into the training experiences, in the places of formative and dialogical meetings at the university and at the primary school.
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