Keywords
Ontology
Marxism
Physical Education
How to Cite
Abstract
The purpose of this paper is to resume reflections on previous studies to criticize the Marxist ontology in order to question the consequences of the "ontological turn" in the field of Physical Education. The conclusion is that the ontological perspective in question fails to recognize the existence of a body language as a legitimate way of knowledge, an organic knowledge, a knowing in movement that is beyond consciousness, that precedes human understanding and that is only possible because there is a body that acts in the world. Thus, it points to a turning point of such ontology, indicating that its opposite may be a fertile path for an ontological turn in Physical Education based on the intensive variations of the body
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