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A tensão de ensinar na (im)potência de controle
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Palavras-chave

Educação. Psicanálise. Dificuldades de aprendizagem. Desejo. Saber. Poder.

Como Citar

MONTEIRO, Francisca Paula Toledo; SOUZA, Regina Maria de. A tensão de ensinar na (im)potência de controle. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 11, p. 269–294, 2010. DOI: 10.20396/etd.v11iesp.910. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/910. Acesso em: 19 jul. 2024.

Resumo

Este artigo apresenta o estudo de caso de uma criança com “dificuldades de aprendizagem”. Os recursos teóricos que deram suporte a essa reflexão têm origem na psicanálise – nos escritos de Sigmund Freud sobre o inconsciente, o saber e a relação transferencial – e na filosofia, sob a ótica de Michel Foucault e seus apontamentos sobre poder, saber e verdade. 

https://doi.org/10.20396/etd.v11iesp..910
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