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Resumen
Este artigo, primeiramente, faz uma sinopse sobre a Educação Especial e discorre sobre a inclusão desta nos Parâmetros curriculares Nacionais, citando também a Declaração de Salamanca em seguida aprofunda a discussão sobre a educação dos surdos e sua longa caminhada até os tempos atuais, discutindo sobre a LEI FEDERAL Nº10.436, de 24 de abril de 2002 que dispões sobre a LIBRAS e o DECRETO Nº5626, de 22 de Dezembro de 2005 que regulamenta esta Lei, vendo-os como positivos, já que vieram como intuito de melhorar a educação dos surdos no país.
Citas
ANDRADE, C. F. C. Bilingüismo: uma abordagem educacional para surdos. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação de Professores para o Pré-escolar a 4a série do Ensino Fundamental) – Universidade do Estado do Pará, Belém 2001.
DECRETO No5626, de 22 de Dezembro de 2005, disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil/_Ato2004-2006/2005/Decreto/D5626.htm. Acesso em: 16 nov. 2006.
LEI FEDERAL No10.436, de 24 de abril de 2002. Disponível em: http://www.libras.org.br/leilibras.htm. Acesso em: 16 nov. 2006.
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OLIVERIA, I. A. Saberes, imaginários e representações na educação especial: a problemática ética da “diferença” e da exclusão social. Petrópolis: Vozes, 2004.
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SKLIAR, Carlos. Atualidade da educação bilíngüe para surdo. Porto Alegre: Ed. Mediação, 1999. v.1.
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