Informática na educação básica pública brasileira: análise sobre sua importância, tendências e desafios

SILVA, Marta Adriana da; NICOLETE, Priscila Cadorin; TAROUCO, Liane Margarida Rockenbach; SANTOS, Aline Coêlho dos. Informática na educação básica pública brasileira: análise sobre sua importância, tendências e desafios. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 23, n. 3, p. 793–815, 2021. DOI: 10.20396/etd.v23i3.8657915. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8657915. Acesso em: 20 abr. 2024.

Resumo

Os recursos tecnológicos cada dia mais inovadores impulsionam a sociedade ao progresso constante e pressionam a construção de um novo paradigma no âmbito educacional. Este artigo objetiva trazer à tona uma reflexão sobre as tendências tecnológicas para os processos de ensino e aprendizagem, bem como as tendências e desafios que a integração tecnológica representa na educação básica pública brasileira. Por meio de uma pesquisa bibliográfica e análise documental se contextualiza a importância da informática na educação. Os resultados apresentam que, apesar dos recursos tecnológicos estimularem o auto aprendizado, a postura crítica, a inserção do estudante no mercado, e a agilidade no trabalho docente, há ainda uma lacuna na realização de atividades envolvendo o pensamento computacional devido aos desafios encontrados.

https://doi.org/10.20396/etd.v23i3.8657915

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