Professores e paradigmas em transição: saberes, rupturas, limites e desafios

Autores

  • Marinice Souza Simon Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

Professores. Paradigmas. Rupturas. Transição

Resumo

Resumo de Dissertação de Mestrado

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Biografia do Autor

Marinice Souza Simon, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Pedagoga - Supervisão Escolar - PUCRS. Psicopedagoga CEPOP - Porto Alegre/RS. MBA em Gestão Educacional - PUCRS. Mestre em Educação - PUCRS. Doutoranda em Educação - PUCRS.

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Publicado

2013-03-22

Como Citar

SIMON, M. S. Professores e paradigmas em transição: saberes, rupturas, limites e desafios. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, SP, v. 12, n. 48, p. 367–367, 2013. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640031. Acesso em: 9 fev. 2023.

Edição

v. 12 n. 48: dez. 2012

Seção

Resumo

Licença

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