A instrução pública brasileira nos panfletos de Tavares Bastos (1861-1873)

Resumen

Neste estudo, a finalidade é compreender o modo como Tavares Bastos tratou a instruçãopública brasileira, na década de 60 e início de 70 do século XIX, no que denominou de“programa de instrução pública brasileira”. Foram examinados os panfletos que oautor/parlamentar publicou entre os anos de 1861 a 1873. A análise dessa produçãopermite identificar elementos que constituem o “programa de instrução pública” almejadopor Tavares Bastos e afirmar que elementos de modelos norte-americanos forammobilizados, sobretudo o implementado por Horace Mann e os apresentados por AléxisTocqueville, como um amálgama adequado para conduzir o povo brasileiro ao caminho doprogresso e da civilização. Ao pinçar elementos que constituem esses modelos, TavaresBastos produziu os argumentos para defender a escola gratuita e universal, o ensinoobrigatório, escola mista, programa de ensino voltado, sobretudo, para o conhecimentobaseado em princípios práticos e que possibilitassem ao aluno um tipo de formação maisadequada às necessidades do trabalhador da indústria, do comércio e da agricultura daépoca.