Keywords
Development
Innovation
Theory of human capital
Knowledge economy.
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Abstract
The objective of this article is to disseminate the research on Distance Education, EaD in Brazil, Russia and China, from the early 20th century to 2016, problematizing the directions for development and innovation in these countries. The methodological approach is from the historical-dialectical materialism present in the critical comparative studies in education.Among the results, it should be noted that the tendency to massification and rapid profit is present in private educational institutions in Brazil. In Russia and China no private distance courses have been found and politics has been state since the communist revolutions. In the documents collected in these countries, the analysis of the discourses revealed that there is an approximation with the guidelines of the international organizations, having as ideological foundation the Human Capital Theory and the Knowledge Economy.
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