Keywords
Professional education
Agricultural education
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Abstract
This paper aims to analyze the actions of the State for the development of agricultural education in Rio Grande do Norte, as well as the influence of legal determinations in this process from 1910 to 1967. For this, we began the process of mapping and document analysis of messages from the governors of Rio Grande do Norte and reports from the Ministry of Agriculture, which constitute sources for this investigation. The time frame is justified by the General Plan of Agronomic Education of 1910 and the transfer of agricultural education to the Ministry of Education and Culture. The theoretical framework is based on the conception of professional education according to Manfredi (2003) and the dimension of political history according to René Rémond (2003) and José D'Assunção Barros (2005). With the analysis it was realized that the agricultural education, from 1910 to 1967, was defined by the determinations of the Ministry of Agriculture, in its different denominations and organizations over the years. And in Rio Grande do Norte the main actions for the development of this teaching were the implementation of the School of Agriculture and Creation, the Macaíba Demonstration Camp, the walking courses that were taught in the Camp, the Jundiaí Agricultural School, the Specialization Course. for the Cotton Service, the Rural Weeks and the courses and lectures given during the visits of the Agricultural Inspectorate.
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