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History teaching
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Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Grant numbers Edital MCTIC/CNPq Nº 28/2018 (2019-2022)
Abstract
The research aimed to analyze the incidence of the notion of labor in the conception and practice of History teachers in the public school system of the state of São Paulo in the metropolitan region of Sorocaba/SP. Based on historical-dialectical materialism, the investigation relied on a literature review on historiography in its interface with pedagogical concepts and the teaching of history, with data collection coming from the application of a structured questionnaire to 57 teachers. Among the results, it was evidenced that the teaching of history is strongly influenced by current educational policies, especially those that impact the school curriculum.
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