Keywords
Biopsychosocial assessment
Historical-cultural psychology
How to Cite
Abstract
From the incorporation of the Convention about the Rights of Disabled People (UN) in the Brazilian Constitution and the enactment of the Brazilian Law of Inclusion, a new concept of disability was established. This article aims to reflect on the current context of implementation of the disability assessment instrument, the Modified Brazilian Functionality Index (IFBr-M) and the current conceptions of people with disabilities, for the debate in education as it is considered one of the basic social public policies achieved by these people. With the contribution of historical-dialectial materialism, the historical construct of disability is analyzed, with bibliographical research. The results point to the need to overcome the biological view of disability, considering human development as cultural, not simply given by nature, it depends on the human community and the apropriation of knowledge acumulated in the socio-historical course; still indicate the difficulties for the operationalization of the evaluation instrument resulting from the complexity of the disability phenomenon.
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