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Abstract
Escolhemos a Revista Maringá ensina distribuída trimestralmente pela Secretaria de Educação de Maringá, como fonte e objeto para nossa pesquisa, considerando que os periódicos ligados aos professores podem ser entendidos como núcleos de (in) formação, pois mostram maneiras de produzir e difundir discursos. O objetivo geral é identificar o que a Revista Maringá Ensina, por meio da seção Entrevista, prioriza como temas relevantes para discussão e para ampliação dos conhecimentos que fundamentam a prática dos agentes educacionais maringaenses. Metodologicamente nos propomos a realizar um trabalho de caráter qualitativo, pretendemos descrever e interpretar, priorizando forma e conteúdo do periódico. A temporalidade recortada para estudo está circunscrita aos anos de 2006 a 2011. Cabe destacar que na investigação qualitativa a fonte é considerada relevante, mas o investigador/problematizador é o instrumento principal.
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