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Resumen
Este artículo aborda, bajo base teórico-documental, el establecimiento del Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral. El principal objetivo fue discutir las implicaciones previstas y la concepción formativa presente en el programa que pretende extender la escuela a tiempo completo para esa etapa de la escolarización. Para realizar el intento, primero se presentaron consideraciones sobre la reciente trayectoria histórica de las políticas educativas que involucraron la enseñanza media brasileña, a partir de la primera década del siglo XXI; a continuación, fue tratado como la ampliación de la jornada escolar ha sido concebida idealizada para la enseñanza media desde el gobierno Temer; y, por fin, la discusión del programa Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, a través de la exposición analítica de su documento constitutivo. Se concluyó que el programa en cuestión está apoyado en concepción formativa pragmática, basado en el énfasis en resultados medidos por evaluaciones externas, y que el alcance irrisorio del programa ni siquiera permite mayor relevancia en el territorio nacional.
Citas
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