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Resumen
La educación del campo es el resultado de las luchas reivindicadoras de movimientos populares por una educación volcada para las necesidades, anhelos y problemáticas vividas por la población campesina. Su objetivo es formar individuos aptos para comprender las relaciones sociales que plantean a la población rural en situación de desigualdad y capacitarlos a transformaren sus realidades. Las políticas educativas que regulan el proceso educativo en espacios rurales pueden no corresponder con la perspectiva teórica de la educación del campo, ya que tuvieron que pasar por la criba del Estado, de base ideológica neoliberal. Este trabajo tiene como objetivo analizar el documento oficial “Educação do campo: marcos normativos” con el fin de identificar presuposiciones ideológicas que influencian la formación del individuo del campo en la perspectiva de las políticas públicas, ya que este documento está compuesto por una recopilación de textos considerados como significativos para la educación del campo, en la visión de los órganos oficiales. Comprender las intencionalidades de las perspectivas oficiales para la formación de los individuos es esencial para analizar críticamente las medidas políticas impuestas al sistema educativo, nunca exentas de la reproducción de las condiciones de producción de la sociedad capitalista.
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