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Resumen
El objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la historiografía de la educación en Brasil a partir de los artículos publicados en el trienio 2013-2015 en la Revista Brasileña de la Historia de la Educación (SBHE, 2001) y en la Revista HISTEDBR On Line (UNICAMP, 2000). La propuesta de realizarse un balance de ese campo del saber a partir de dos de las principales revistas especializadas, tiene como reto la reflexión sobre la producción reciente del área promoviendo un breve cartográfico del campo, teniendo como apoyo metodológico la técnica da bibliometría que genera datos cuantitativos permitiendo realizar análisis estadísticas del conjunto de más de cuatro centenas de artículos publicados por la HISTEDBR On Line y cerca de una centena publicado por la RBHE. Las revistas elegidas cuentan con investigadores de reconocido mérito científicos en sus cuerpos editoriales y de consultores, constituyéndose importantes vehículos de comunicación del conocimiento histórico educativo. Esos periódicos fueron originados de iniciativas de grupos y sociedades bastante actuantes en la investigación en la Historia de la Educación. Las reflexiones apuntaron tendencias, aproximaciones y peculiaridades al ver el campo a partir de periódicos distintos, las diferencias son marcadas especialmente en los grupos temáticos predominantes de cada revista. Cuanto a la metodología de trabajo, el punto de partida fue la tabulación de los artículos publicados (lectura de títulos, resúmenes y palabras claves), que exige un empeño en la manipulación del gran volumen de informaciones, aunque este ejercicio se haya facilitado por el libre acceso a las colecciones digitales de dichos periódicos.
Citas
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