Palabras clave
Literacidad
Discurso
Lectura.
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Resumen
El artículo muestra a partir del análisis de manuales de lectura de la primera mitad del siglo XX y libros didácticos utilizados en el siglo XXI, el modo por el cual se construyó una red de sentidos sobre lectura. A partir de las nociones de discurso, sentido y memoria discursiva del Análisis de Discurso francesa, se analizaron manuales de lectura que circularon en Brasil en la primera mitad del siglo XX recogidos en el museo Pedagógico de la Universidad Estadual do Sudoeste da Bahia. Mostramos un efecto de retorno del sentido individualista y utilitario de lectura que contraría el sentido polisémico de un "arte de la lectura". Por lo tanto, percibimos la consolidación de este lugar dominante en esta red de memoria discursiva.
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