Palabras clave
Mediación pedagógica
Profesores
Contexto escolar
Cómo citar
Resumen
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación crean nuevas posibilidades de socialización y mediación del conocimiento, con innumerables implicaciones para la educación. El artículo define el concepto de mediación pedagógica fundamentado en la teoría Histórico Cultural, delineando la importancia del proceso de apropiación cultural. Se presenta una investigación de carácter cualitativo, desarrollada en ocho escuelas municipales de enseñanza fundamental de Río de Janeiro, con el objetivo de investigar las percepciones y las prácticas de mediación pedagógica de los profesores en las redes sociales digitales. Los resultados principales apuntan a un uso de las redes sociales como herramienta de interacción y de comunicación entre profesores y alumnos, pero raramente como espacio de mediación pedagógica. Se registra también un reparto de sentidos similares entre profesores de un mismo contexto escolar, posiblemente explicable a través de condiciones intervinientes específicas, entre las que destacamos el papel de la gestión escolar.
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