Palabras clave
Colegio Pedro II
Escola Sem Partido.
Cómo citar
Resumen
Este estudio anhela analizar los ataques de conservatism burgués en la educación, específicamente, en el Colegio Pedro II, y su relación con el proceso de la luche de clases desde la intensificación de la crises structural del capitalism. Teniendo en vista que la educación fue uno de los segmentos de la clase trabajadora más dispuesta a la lucha contra el proyeto social de lo capitalism, la ofensiva conservadora del Proyecto Escola Sem Partido búsqueda exactamente límite las capacidades de contestación de la educación. Por lo tanto, nosotros analizamos el caso del Pedro II, referencia en la educación pública, gratis y de calidad, y que gradas cómo vanguardia en la diffusion de políticas de direchos humanos los estudiantes, tornandose objetivo favorito aquellos que concuerdan con el Proyecto burgués-conservador, como muestra el proceso movido por el Ministério Público Federal (2017), acusando la escuela de realizar un “adoctrinamiento comunista”. Siendo así, nosotros podemos observer claramente los límites de la lucha de clases en el pais y el caracter depredador del capital, desde que palabras como “derechos humanos, tolerancia”, se convirtieron normas de adoctrinamiento de izquierda.
Citas
BRAZ, M. O golpe nas ilusões democráticas e a ascensão do conservadorismo reacionário. Serviço Social e Sociedade, São Paulo, n. 128, p. 85-103, jan./abr. 2017.
CARCANHOLO, M. D. Conteúdo e forma da crise atual do capitalismo: lógica, contradições e possibilidades. Crítica e Sociedade: revista de cultura política, v. 1, n. 3, edição especial, p. 73-84, dez. 2011. Dossiê: A crise atual do capitalismo.
CARCANHOLO, M. D. Crise econômica atual e seus impactos para a organização da classe trabalhadora. Revista Aurora, v. 4, n. 6, ago. 2010.
CARLOTTI, T. O que está por trás do Escola Sem Partido? Projeto propõe que professores sejam processados pelos conteúdos que ministram em sala de aula. E a ameaça que isso se torne lei é bastante concreta. Carta Maior, jul. 2016. Disponível em: http://www.cartamaior.com.br/?/Editoria/Politica/O-que-esta-por-tras-do-Escola-Sem-Partido-/4/36486. Acesso em: 07 nov. 2016.
COLÉGIO PEDRO II. Grupos de pesquisa. Disponível em: http://www.cp2.g12.br/blog/propgpec/pesquisa/grupos-de-pequisa/. Acesso em: 20 abr. 2017a. Sem paginação.
COLÉGIO PEDRO II. História do CPII. Disponível em: http://www.cp2.g12.br/historia_cp2.html. Acesso em: 20 abr. 2017b. Sem paginação.
COLÉGIO PEDRO II. Portaria nº 1886, de 13 de junho de 2017. Institui o Código de Ética Discente do Colégio Pedro II. 2017c. Sem paginação.
ESP. ESCOLA SEM PARTIDO. Anteprojeto de Lei Federal. Ementa: institui o Escola Sem Partido. Disponível em: http://www.programaescolasempartido.org/pl-federal/. Acesso em: 03 mar. 2017a. Sem paginação.
ESP. ESCOLA SEM PARTIDO. Escola sem Partido nas eleições municipais de 2016. Disponível em: http://www.programaescolasempartido.org/esp-nas-eleicoes-2016/. Acesso em: 03 mar. 2017b. Sem paginação.
ESP. ESCOLA SEM PARTIDO. Flagrando o doutrinador. Disponível em: http://escolasempartido.org/flagrando-o-doutrinador. Acesso em: 03 mar. 2017c. Sem paginação.
IASI, M. L. As metamorfoses da consciência de classe: o PT entre a negação e o consentimento. 2. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2012a. Sem paginação.
IASI, M. L. O “petismo” como problema moral. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2016/09/07/o-petismo-como-problema-moral/. Acesso em: 29 set. 2016a. Sem paginação.
IASI, M. L. Reflexão sobre o processo de consciência. Ensaios sobre consciência e emancipação. 2. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2011. p. 11-45. Sem paginação.
IASI, M. L. Socialismo, barbárie e outras alternativas. In: PINHEIRO, M. (org.). A reflexão marxista sobre os impasses do mundo atual. São Paulo: Outras Expressões, 2012b. p. 73-102. Sem paginação.
IASI, M. L. Três crises... falta uma. Disponível em: https://blogdaboitempo.com.br/2015/08/12/tres-crises-falta-uma/. Acesso em: 29 set. 2016b. Sem paginação.
KOSIK, K. Dialética do concreto. 7. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
LUKÁCS, G. História e consciência de classe: estudos sobre a dialética marxista. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
LUKÁCS, G. Prolegômenos para uma ontologia do ser social. São Paulo: Boitempo, 2010.
MÉSZÁROS, I. A crise estrutural do capital. 2. ed. São Paulo: Boitempo, 2011a.
MÉSZÁROS, I. O poder da ideologia. Tradução Magda Lopes e Paulo Cezar Castanheira. 1. ed. 4. reimpr. São Paulo: Boitempo, 2012.
MÉSZÁROS, I. Para além do capital: rumo a uma teoria da transição. Tradução Paulo Cezar Castenheira e Sérgio Lessa. São Paulo: Boitempo, 2011b.
MIGUEL, L. F. Da “doutrinação marxista” à “ideologia de gênero” – Escola Sem Partido e as leis da mordaça no parlamento brasileiro. Revista Direito e Práxis, Rio de Janeiro, v. 07, n. 15, p. 590-621, 2016.
MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL. MPF. Procuradoria da República no Estado do Rio de Janeiro. Procedimento Administrativo MPF/PR/RJ nº 130.001.003828/2016-91. Ação civil pública em defesa da probidade administrativa. 07 mar. 2017.
NAGIB, M. Quem somos. Disponível em: http://www.escolasempartido.org/quem-somos. Acesso em: 05 jun. 2017. Sem paginação.
O COLÉGIO dos absurdos. ISTOÉ, n. 2582 20/06, 21 outubro 2016. Disponível em: http://istoe.com.br/colegio-pedro-ii-o-colegio-dos-absurdos/. Acesso em: 20 abr. 2017. Sem paginação.
OCUPACP2. Documento final extraído no processo de ocupação do Colégio Pedro II. 2017. Disponível em: http://www.cp2.g12.br/images/comunicacao/2017/JAN/reivindicacao_alunos.pdf. Acesso em: 08 fev. 2017.
REITORIA. Colégio Pedro II. Ministério da Educação. Nota Pública 002. Desvendando as denúncias do Ministério Público Federal contra o Colégio Pedro II. Rio de Janeiro, 20 mar. 2017a.
REITORIA. Colégio Pedro II. Ministério da Educação. Nota Pública 004. Finalmente a verdade. Rio de Janeiro, 24 mar. 2017b.
SHAW, C. Reforma do Ensino Médio - entenda o que está em jogo e as vozes desconsideradas no processo. ANPED, 17 março 2017. Disponível em: http://www.anped.org.br/news/reforma-do-ensino-medio-entenda-o-que-esta-em-jogo-e-vozes-desconsideradas-no-processo. Acesso em: 10 abr. 2017. Sem paginação.
SILVA, A. B. da. et al. A extrema-direita na atualidade. Serviço Social e Sociedade, São Paulo, n. 119, p. 407-445, jul./set. 2014.
SILVA, M. C. da. O REUNI na UFF: da precarização das condições de trabalho à luta nos campi! 2015. 307 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2015.
THOMÉ, C. Colégio Pedro II, no Rio, libera saia para meninos: colégio tradicional aboliu a distinção entre uniformes e já adota nome social na chamada. O Estadão, São Paulo, 19 setembro 2016. Disponível em: http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,colegio-pedro-ii-no-rio-libera-saia-para-meninos,10000077010. Acesso em: 15 mar. 2017. Sem paginação.
TOKARNIA. M. Mais de mil escolas do país estão ocupadas em protesto; entenda o movimento. Agência EBC, 25 outubro 2016. Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2016-10/mais-de-mil-escolas-do-pais-estao-ocupadas-em-protesto-entenda-o-movimento. Acesso em: 12 fev. 2017. Sem paginação.
A Revista HISTEDBR On-line utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Descargas
