Palabras clave
Juguete
Juego
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Resumen
La propuesta de este texto es presentar y discutir los datos obtenidos de una investigación que experimentó con la creación de juguetes y juegos de niños de 5 a 6 años en un espacio escolar. La investigación consistió en la elaboración y puesta en marcha de las "Oficinas de Brincar" (Talleres de Juegos), con el objetivo de promover encuentros presenciales que llevasen a los niños a construir juguetes con materiales reciclados y caracterizarlos por medio de respuestas a fichas de observación elaboradas previamente. Luego del análisis, los datos recolectados fueron discutidos, teniendo en cuenta si los juguetes resultaron de la reproducción de objetos existentes en el universo de los juguetes infantiles, o si traspasarían para el universo del invento, según lecturas de Benjamin (1984), Kishimoto (1992) y Leite (2013). Observamos que, sin embargo, aun en los casos de similitudes con objetos ya existentes, el proceso creativo y constructivo del niño permanece activo y significativo cuando los juguetes creados son nombrados y utilizados en nuevos juegos. De este modo, el juego puede ser concebido como una forma de expresión del niño frente a sus fantasías, realidades y deseos, y el juguete como un facilitador del proceso inventivo y significativo de los niños.
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