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Educación brasileña
Educación continúa de los profesores de alfabetización
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Resumen
Este texto socializa el análisis de documentos producidos por organizaciones internacionales, como: Declaración Mundial sobre Educación para Todos (Conferencia de Jomtien en 1990), Declaración de Nueva Delhi (1993), Informe Jaques Delors y documento del Banco Mundial, para comprender la articulación con los documentos educativos brasileños, en la perspectiva de aprehender la génesis de la educación continua de los profesores de alfabetización. El análisis se basa en el materialismo dialéctico histórico, construido a partir de la literatura ya producida y el análisis documental. Se concluye que la educación continua de los docentes conduce al vaciamiento de la educación y la formación humana sin ningún sentido crítico basado en la lógica del conocimiento reducido y la necesidad de revitalizar nuevos proyectos de alfabetización de una naturaleza cada vez más exclusiva.
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