La construcción ideológica educativa en el período Colonial en Mozambique

Resumen

Este tema es parte de la investigación en curso de maestría académica y se divide en cuatro subsecciones: educación colonial en Mozambique: enseñanza y religión dirigida hacia la civilización; El trabajo como herramienta ideológica educativa; Estado Novo y sus efectos sobre la educación en Mozambique: civilizar a los indígenas; Política educativa basada en el Concordato de Mozambique; el papel de la filosofía en las colonias portuguesas; La metodología utilizada se basa en investigaciones cualitativas de lectura y fuentes histórico-bibliográficas, con el objetivo principal de identificar la construcción ideológica en la educación en tierras mozambiqueñas desde el final de la Primera Guerra Mundial hasta el Nuevo Estado portugués. En el primer ítem basado en documentos oficiales y bibliografías sobre la educación colonial portuguesa en las provincias de ultramar. En el segundo ítem, la enseñanza institucionalizada y la ideología de la educación a través del trabajo, aunque sea de forma precaria y dominante. La tercera fase nos invita a reflexionar sobre el papel de la filosofía que ayudó en la política educativa del Estado Novo de Salazar a formar el trabajo agrícola de los nativos en las diversas profesiones del saber hacer y en la vida práctica, a través de la formación profesional. Finalmente, la educación negociada en la Concordata en los dos gobiernos (Colonial y Santa Sede) firmada en el Acta Colonial, que se configurará con un desastre histórico, social, político y cultural.