El imperialismo en curso en Brasil: la BNCC y sus desdoblamientos para la educación pública brasileña

Resumen

En Brasil, en lo concerniente a las políticas educacionales, se materializan las bases del imperialismo por medio de los organismos multilaterales y de la iniciativa privada que, mediados por el Ministerio da Educação, realizaron la reforma curricular que resultó en la promulgación de la Base Nacional Comum Curricular – BNCC. El contenido de ese documento de norte para la educación pública brasileña está cargado de concepciones e ideologías que serán discutidas en el transcurso de esa investigación, a saber, el modelo de competencias y habilidades y sus presupuestos pedagógico, que, a pesar de poco explícitos, indican estar de acuerdo con la formación de individuos preparados de manera pasiva y resiliente, más para reproducir y menos para cuestionar y transformar los valores y el modo de producción de la sociedad vigente. Así, en esa investigación se objetiva comprehender las bases económicas, políticas e ideológicas que sostienen la construcción de la BNCC y sus posibles desdoblamientos para la educación pública brasileña. Para la realización de la investigación, la metodología fue bibliográfica y documental, en la cual el camino investigativo se estableció con estudios sobre imperialismo, gerencialismo, el modelo de competencias y habilidades relacionadas al análisis de la BNCC para el Ensino Fundamental. Comprehender las bases económicas, políticas e ideológicas que sostienen la BNCC, permite explicitar la disposición estratégica y vigorosa que fue constituida para el rejuvenecimiento de los presupuestos ideológicos imperialistas, siendo eses, nada menos que una reconfiguración de modelos formativos para atender a los dictámenes del capitalismo en tiempos de fortalecimiento y ampliación del modo de producción del capital.