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Pandemia
Educación Física
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Resumen
Este trabajo analizó el manejo del conocimiento, la participación y el aprendizaje en la disciplina de educación física, en una escuela pública de João Pessoa durante la pandemia, cuando estaba vigente la enseñanza virtual. Participaron 13 estudiantes que respondieron un cuestionario y un profesor que, además, fue entrevistado. Se utilizaron estadísticas descriptivas y técnicas de análisis de contenido para analizar los datos recopilados, guiados por el marco conceptual materialista histórico dialéctico. Se concluyó que, en la realidad descrita, la enseñanza remota redujo abismalmente las posibilidades de realizar la tríada contenido-forma-receptor y que la educación presencial asegura a cada persona la posibilidad de enriquecer sus estudios en las complejas relaciones sociales propias de la práctica social de la humanidad.
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