Necessidades informacionais e aprendizagem no ciclo de vida de um projeto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/rdbci.v5i2.2012

Palavras-chave:

Gestão de projetos, Gestão da informação, Gestão do conhecimento, Aprendizagem organizacional

Resumo

Organizações, de modo geral, precisam inovar se quiserem se destacar ou continuar competitivas na área em que atuam. Para tal, necessitam elaborar e implementar projetos inovadores. Projetos são empreendimentos com cronogramas bem definidos, com recursos próprios alocados, equipes multidisciplinares atuantes e possuem características administrativas peculiares. Pode-se descrever o ciclo de vida de um projeto inovativo em quatro fases: conceitual; planejamento e organização; implementação e encerramento. Cada fase tem características próprias, com necessidades de informação e aprendizagem diferenciadas das atividades rotineiras da organização. Este texto procura fazer uma reflexão sobre as necessidades informacionais, a produção de conhecimento e a aprendizagem organizacional durante o desenvolvimento de um projeto.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Metrics

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Nabor Alves Monteiro, Universidade São Francisco

Mestre em Ciência da Informação pela PUC-Campinas. Docente da Universidade São Francisco e Universidade Guarulhos.

Marta Lígia Pomim Valentim, UNESP - Marília

Doutora em Ciências da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP), em 2001. Mestre pela PUC-Campinas, em 1995. Docente de graduação e pós-graduação Lato e Stricto Sensu da Universidade Estadual Paulista (UNESP/Marília). Pesquisadora do CNPq na área de inteligência competitiva organizacional. Líder do Grupo de Pesquisa Informação, Conhecimento e Inteligência Organizacional. Coordena o projeto de pesquisa Inteligência Competitiva Organizacional.

Referências

BRAGA, A. A gestão da informação. Disponível em < http://www.ipv.ptlmillenium/19_arql.htm>. Acesso em: 20 set. 2005.

CHOO, C. W. A organização do conhecimento: como as organizações usam a informação para criar significado, construir conhecimento e tomar decisões. São Paulo: Senac, 2003.

CLEMENTE, A. (Org.). Projetos empresariais e públicos. São Paulo: Atlas, 1998.

GARVIN, David A. et al. Learning organization: aprender a aprender. HSM Management, v.4, n.9, p.57-64, jul./ago. 1998.

MAXIMIANO, A. C. A. Administração de projetos: transformando idéias em resultados. São Paulo: Atlas, 1997.

MCGARRY, K. O contexto dinâmico da informação. Brasília: Briquet de Lemos, 1999.

MORESI, E. A. D. O contexto organizacional. In: TARAPANOFF, K. Inteligência organizacional e competitiva. Brasília: Editora UnB, 2001(a). p.59-91.

________. Gestão da informação e do conhecimento. In: TARAPANOFF, K. Inteligência organizacional e competitiva. Brasília: Editora UnB, 2001(b). p.111-142.

________. Monitoramento ambiental. In: TARAPANOFF, K. Inteligência organizacional e competitiva. Brasília: Editora UnB, 2001(c). p.93-109.

NONAKA, I.; T AKEUCHI, H. Criação de conhecimento na empresa. Rio de Janeiro: Campus, 1997.

OLIVEIRA, D. de P. R. de. Sistemas: organização e métodos. 14.ed. São Paulo: Atlas, 2004.

VALENTIM, M. L. P. Gestão da informação e do conhecimento e a importância da estrutura organizacional. Londrina: InfoHome, 2005. Disponível em: < http://www.ofaj.com.br/colunas_conteudo.php?cod=241>. Acesso em: 09 jan. 2006.

________. Inteligência competitiva em organizações: dado, informação e conhecimento. DataGramaZero, Rio de Janeiro, v.3, n.4, ago. 2002. Disponível em: < http://www.dgz.org.br/ago02/Art_02.htm>. Acesso em: 30 ago. 2002.

________; MOLINA, L. G. Prospecção e monitoramento informacional no processo de inteligência competitiva. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Florianópolis, n. esp., 2004. Disponível em: < http://www.encontros-bibli.ufsc.br/bibesp/esp_01/sumarioes.htm>. Acesso em: 09 jan.

VALERIANO, D. L. Gerência em projetos: pesquisa, desenvolvimento e engenharia. São Paulo: Makron Books, 1998.

VARGAS, R. V. Gerenciamento de projetos com o MS Project 98: estratégia, planejamento e controle. Rio de Janeiro: Brasport, 1998.

Downloads

Publicado

2008-02-13

Como Citar

MONTEIRO, N. A.; VALENTIM, M. L. P. Necessidades informacionais e aprendizagem no ciclo de vida de um projeto. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, SP, v. 6, n. 1, p. 53–66, 2008. DOI: 10.20396/rdbci.v5i2.2012. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/2012. Acesso em: 25 out. 2021.

Edição

Seção

Artigos