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Tecnologia em educação aplicada à representação descritiva
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Palavras-chave

Ensino de catalogação
Representação descritiva
Tecnologia em educação e aprendizagem
Educação à distância

Como Citar

SILVEIRA, Naira Christofoletti. Tecnologia em educação aplicada à representação descritiva. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, SP, v. 5, n. 1, p. 88–109, 2007. DOI: 10.20396/rdbci.v4i2.2023. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/2023. Acesso em: 14 abr. 2024.

Resumo

Analisa os resultados obtidos com a utilização de uma tecnologia em educação e aprendizagem à distância, nas disciplinas Princípios e Práticas de Representação Descritiva e Representação Descritiva I, do Departamento de Ciência da Informação, da Universidade Federal de São Carlos. Adotou-se o ambiente virtual de aprendizagem Web Course Tools (WebCT), no qual se elaborou um curso para a disponibilização do conteúdo prático das disciplinas. O conteúdo teórico foi apresentado e discutido presencialmente em sala de aula e o conteúdo prático foi realizado à distância, através de exercícios. O estudo de caso permitiu descrever o uso desse ambiente e verificar a aceitação da modalidade de ensino à distância (EAD) pelos alunos. Essa utilização ampliou o tempo em sala de aula para o aprofundamento teórico e discussões sobre a catalogação. Identificaram-se também outros fatores intervenientes no uso da EAD como, por exemplo, a necessidade do amadurecimento e comprometimento do aluno com sua aprendizagem. Os alunos, de modo geral, tiveram boa aceitação no uso da ferramenta.
https://doi.org/10.20396/rdbci.v4i2.2023
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Copyright (c) 2007 Naira Christofoletti Silveira

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