O papel do bibliotecário como mediador da informação na busca pelo letramento informacional
DOI:
https://doi.org/10.20396/rdbci.v18i0.8654473Palavras-chave:
Mediação da informação, Letramento informacional, Bibliotecário, Usuário da informação.Resumo
O presente artigo discute o papel do bibliotecário como mediador da informação na busca pelo letramento informacional, focando-se em um melhor atendimento às necessidades do usuário, levando em consideração seu contexto sociocultural frente às novas demandas e dinâmicas informacionais. De uma revisão sistemática acerca da temática, empreende-se a dimensão teórico-analítica da mesma instituindo-se um traçado sobre algumas teorias interdisciplinares para a compreensão das possíveis mediações que envolvem as aproximações sucessivas desse objeto de estudo. A análise do marco teórico se baseia em uma abordagem dedutiva, partindo da descrição da particularidade do protagonismo do bibliotecário na perspectiva da sociedade da informação. Da mediação da informação nas bibliotecas à definição do papel renovado do bibliotecário diante desse fenômeno social da informação; ele, como agente mediador da informação, confronta diversos desafios, tendo destaque, o de natureza pedagógica.
Downloads
Métricas
Referências
ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco de. Mediação da informação: um conceito atualizado. In: BORTOLIN, Sueli; SANTOS NETO, João Arlindo dos; SILVA, Rovilson José da (orgs.). Mediação oral da informação e da leitura. Londrina: ABECIN, 2015, p. 9-32.
BAUMAN, Zygmunt. Ensaios sobre o conceito de cultura. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais [Curso de Biblioteconomia]. Brasília: Ministério da Educação, 2001. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CES0492.pdf. Acesso em 01 jul. 2018.
CAMPELLO, Bernadete Santos. O movimento da competência informacional: uma perspectiva para o letramento informacional. Ci. Inf., Brasília, v. 32, n. 3, p. 28-37, set./dez. 2003. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ci/v32n3/19021.pdf. Acesso em: 19 dez. 2018. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-19652003000300004
CAPURRO, Rafael. Epistemologia e ciência da informação. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 5., 2003, Belo Horizonte. Anais [...] Belo Horizonte: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2003.
CARIDAD-SEBASTIÁN , Mercedes; MARTÍNEZ-CARDAMA, Sara. El bibliotecario integrado en el aprendizaje universitario. El profesional de la información, marzo-abril, v. 22, n. 2, 2003. Disponível em: http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2013/marzo/09.pdf. Acesso em: 02 jul. 2018. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2013.mar.09
CARVALHO, Ana Cristina Guimarães; NASCIMENTO, Maria Gezilda e Silva; BEZERRA, Midinai Gomes. A mediação da informação na narrativa oral e na história de vida: proposições dialogais. RDBCI: Rev. Digit. Bibliotecon. Cienc. Inf., Campinas, SP, v.16, n.2, p. 461-482, maio/ago. 2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8651516. Acesso em: 10 jan. 2019. DOI: https://doi.org/10.20396/rdbci.v16i2.8651516
CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. 17. ed. rev. ampl. São Paulo: Paz e Terra, 2016.
CORRÊA, Elisa Cristina Delfini; SOUZA, Marinilva Rodrigues de. Parceria entre bibliotecário e educador: uma importante estratégia para o futuro da Biblioteca Escolar. Infociência, São Luís, v. 4, p. 68-87, 2004. Disponível em: http://www.brapci.inf.br/_repositorio/2011/04/pdf_efc6ffefda_0015923.pdf. Acesso em: 28 jun. 2018.
CUNHA, Murilo Bastos da; AMARAL, Sueli Angelica do; DANTAS, Edmundo Brandão. Manual de estudo de usuários da informação. São Paulo: Atlas, 2015.
DANO, R., MCNEELY, G. Embedded librarianship in the field. New Orleans, LA: Special Libraries Association, 2010.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Information literacy: princípios, filosofia e prática.Ci. Inf., Brasília,v. 32, n. 1, p. 23-35, jan./abr. 2003. Disponível em: http://revista.ibict.br/ciinf/article/view/1016/1071. Acesso em: 05 jan. 2019. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-19652003000100003
ELDREDGE, Jonathan D. The librarian as tutor/facilitator in a problem-based learning (PBL) curriculum. Reference Services Review, v. 32, n. 1, 54-59, 2004. Disponível em: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/00907320410519414/full/pdf?title=the-librarian-as-tutorfacilitator-in-a-problembased-learning-pbl-curriculum. Acesso em: 02 jul 2018. DOI: https://doi.org/10.1108/00907320410519414
FARIAS, Maria Giovanna Guedes. Mediação e competência em informação: proposições para a construção de um perfil de bibliotecário protagonista. InCID: R. Ci. Inf. e Doc., Ribeirão Preto, v. 6, n. 2, p. 106-125, set. 2015/fev. 2016. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/incid/article/view/101368/103968. Acesso em: 10 jan. 2019. DOI: https://doi.org/10.11606/issn.2178-2075.v6i2p106-125
GABRIEL, Carmen Teresa. Conhecimento escolar, universalismos e particularismos: sobre fixações de fronteira no campo do Currículo. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 15., 2010, Belo Horizonte. Anais [...]. Belo Horizonte: UFMG, 2010. Disponível em: http://endipe.fae.ufmg.br/index.php. Acesso em: 10 jan. 2019.
GASQUE, Kelley Cristine Gonçalves Dias. Letramento informacional: pesquisa, reflexão e aprendizagem. Brasília: Faculdade de Ciência da Informação / Universidade de Brasília, 2012. E-book. Disponível em: http://repositorio.unb.br/bitstream/10482/13025/1/LIVRO_Letramento_Informacional.pdf. Acesso em: 04 jul. 2018.
GOMES, Suely Henrique de Aquino et al. Letramento informacional: educação para a informação. Goiânia: Gráfica UFG, 2016. E-book. Disponível em: https://cafecomleitura.fic.ufg.br/up/366/o/E-book_CELI_(Corrigido).pdf. Acesso em: 02 jul. 2018.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro, 2006.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS. Alexandria Manifesto on Libraries: the Information Society in Action. DRAFT. Adopted in Alexandria, Bibliotheca Alexandrina, on 11 November 2005. Disponível em: http://www.cdnl.info/sites/default/files/docs/2005_cdnl05am.pdf. Acesso em: 02 jul. 2018.
KESSELMANN, Martin A.; WATSTEIN, Sarah Barbara. Creating opportunities: embedded librarians. Journal of Library Administration, v. 49, n.4, p. 383-400, 2009. Disponível em: https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/01930820902832538?needAccess=true. Acesso em: 02 jul. 2018. DOI: https://doi.org/10.1080/01930820902832538
MANUCELLO, Maria Gislaine. A formação da identidade do sujeito moderno nas sociedades multiculturais. RIDB. Ano 1, n. 11, 6779-6795, 2012. Disponível em: https://www.cidp.pt/publicacoes/revistas/ridb/2012/11/2012_11_6779_6795.pdf. Acesso em: 02 jul. 2018.
NAGARKAR, Shubhada; MURARI, Durga. Embedded librarian: a new role for library and Information professionals. Proceedings of the National Conference- on Empowering library professionals in managing the digital resources and providing extension activities held at the St Agnes College, Mangalore, 2010. Disponível em: https://bit.ly/2YdiuCw. Acesso em: 02 jul. 2018.
RASTELI, Alessandro; CAVALCANTE, Lídia Eugênia. Mediação cultural e apropriação da informação em bibliotecas públicas. Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação, v. 19, n. 39, p. 43-58, jan./abr., 2014. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2014v19n39p43/26577. Acesso em: 02 jul. 2018. DOI: https://doi.org/10.5007/1518-2924.2014v19n39p43
RIBEIRO, Anna Carolina Mendonça Lemos; FERREIRA, Pedro Cavalcanti Gonçalves. Biblioteca do século XXI: desafios e perspectivas [recurso eletrônico]. Brasília: Ipea, 2016. Disponível em: http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=29215. Acesso em: 18 dez. 2018.
RUSSO, Mariza; JESUS DE SOUZA, Danyara. Biblioteca escolar brasileira na sociedade da informação: uma parceria proativa entre bibliotecário e pedagogo em prol da aprendizagem, da competência em informação e da quebra de paradigmas. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 25., 2013, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis, SC, 2013. Disponível em: https://portal.febab.org.br/anais/article/viewFile/1241/1242. Acesso em: 02 jul. 2018.
SPECIAL LIBRARIES ASSOCIATION. Competencies for information professionals. Disponível em: https://www.sla.org/about-sla/competencies/. Acesso em 01 jul. 2018.
TANUS, Gabrielle Francinne de S. C. Enlace entre os estudos de usuários e os paradigmas da ciência da informação: de usuário a sujeitos pós-modernos. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 10, n. 2, p.144-173, jul/dez. 2014. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/290. Acesso em: 18 dez. 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 Kelly Rita de Azevedo, Mardochée Ogécime
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Revista Digital de Biblitoeconomia e Ciência da Informação / Digital Journal of Library and Information Science utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto, em que:
- A publicação se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores;
- Os originais não serão devolvidos aos autores;
- Os autores mantêm os direitos totais sobre seus trabalhos publicados na Revista Digital de Biblitoeconomia e Ciência da Informação / Digital Journal of Library and Information Science, ficando sua reimpressão total ou parcial, depósito ou republicação sujeita à indicação de primeira publicação na revista, por meio da licença CC-BY;
- Deve ser consignada a fonte de publicação original;
- As opiniões emitidas pelos autores dos artigos são de sua exclusiva responsabilidade.
