Palavras-chave
Educação. Pedagogia crítica. Filosofia. Política educacional. Educação – Paraná.
Como Citar
BACZINSKI, Alexandra Vanessa. A implantação oficial da Pedagogia Histórico-Crítica na rede pública do Paraná. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 1, n. 1, p. 37–61, 2009. DOI: 10.20396/rfe.v1i1.8635551. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635551. Acesso em: 16 jul. 2024.
Resumo
O texto é resultado de estudo feito para a elaboração da dissertação de mestrado em educação, a qual partiu da problemática de como se deu a implantação oficial da pedagogia histórico-crítica no estado do Paraná, no períodode 1983 a 1994. O trabalho teve como ponto de partida o contexto político e econômico paranaense, contextualizando historicamente a organização da política educacional notadamente na esfera estadual, subsumida na dimensão nacional, no período de 1983 a 1996.O periódico Filosofia e Educaçãoutiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
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