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Ensino e conhecimento
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Palavras-chave

Conhecimento
Pedagogia
Filosofia Moderna

Como Citar

ESPÍRITO SANTO, Eliseu Roque do. Ensino e conhecimento: relações a partir da teoria do conhecimento de John Locke. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 12, n. 3, 2021. DOI: 10.20396/rfe.v12i3.8655535. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8655535. Acesso em: 16 jun. 2024.

Resumo

Este artigo pretende revisitar as ideias do célebre filósofo John Locke na sua obra “Ensaio acerca do entendimento humano” publicado em 1689 e propor implicações pedagógicas do seu conceito de conhecimento. Começa, como Locke, pela matéria prima de todo conhecimento que são as ideias, depois apresenta como a mente opera com essas ideias de modo a produzir o conhecimento e finalmente discute implicações das ideias de Locke para o ensino e aprendizagem. Como implicações pedagógicas são apontadas: a importância de auxiliar o aluno a conhecer, a aprendizagem a partir construção do conhecimento, ampliação do trabalho docente no sentido de conduzir os alunos em todas as etapas do processo de conhecer e críticas ao modelo verbalista e transmissivo de ensino.

https://doi.org/10.20396/rfe.v12i3.8655535
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Referências

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