Palavras-chave
metodologia
Educação
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Resumo
Este artigo trata-se de uma revisão integrativa que analisa a produção de conhecimento proveniente de estudos primários que investigaram teses e dissertações oriundas de Programas de Pós-graduação em Educação no Brasil, com foco nos aspectos metodológicos e epistemológicos. A análise dos artigos selecionados fornece uma compreensão mais aprofundada da produção de conhecimento nesse campo revelando uma diversidade de abordagens metodológicas e epistemológicas, falta de coerência nos referenciais utilizados e a escassez de estudos com abordagens mistas e quantitativas.
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