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Ética posthumana en la educación: apuntes y reflexiones en América Latina
v. 10 n. 3 (2018), Dossiê
v. 10 n. 3 (2018)

Ética posthumana en la educación: apuntes y reflexiones en América Latina

Dossiê
https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653985
Publicado 2019-01-28
Felipe Chibás Ortiz
Universidade de São Paulo (USP)
http://orcid.org/0000-0001-5506-4560
Alton Grizzle
UNESCO
https://orcid.org/0000-0003-3519-5330
Kevin Daniel dos Santos Leyser
Centro Universitário Leonardo Da Vinci (UNIASSELVI).
https://orcid.org/0000-0002-0172-3222
PDF (Español (España))

Palavras-chave

Ética post-humana. Educación. Pensamiento Latinoamericano.

Como Citar

CHIBÁS ORTIZ, Felipe; GRIZZLE, Alton; LEYSER, Kevin Daniel dos Santos. Ética posthumana en la educación: apuntes y reflexiones en América Latina. Filosofia e Educação, Campinas, SP, v. 10, n. 3, p. 657–676, 2019. DOI: 10.20396/rfe.v10i3.8653985. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653985. Acesso em: 28 abr. 2024.
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Resumo

El discurso posthumanista está empezando a hacerse sentir en el contexto educativo y particularmente en el ámbito escolar. Una de las primeras cuestiones que esas transformaciones paradigmáticas suscitan en este contexto se insertan en el ámbito de la ética, requiriendo mayores reflexiones sobre una posible ética posthumana en la educación. El objetivo de este artículo, desarrollado por investigación de carácter bibliográfico, fue abordar esta cuestión, delineado la emergencia del Posthumanismo en el contexto educativo y las cuestiones éticas implicadas, y presentando contribuciones del pensamiento latinoamericano para esta reflexión.

https://doi.org/10.20396/rfe.v10i3.8653985
PDF (Español (España))

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