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Avaliação Rápida de Rios para diagnóstico ambiental e educação geográfica: aplicação em áreas rurais de Teresina (PI)
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MATERIAL SUPLEMENTAR

Palavras-chave

Educação ambiental
Recursos hídricos
Riachos
Sustentabilidade

Metrica

Como Citar

LIRA, Sabryna Stefany de Amorim; AQUINO, Cláudia Maria Sabóia de; SOUSA, Roneide dos Santos. Avaliação Rápida de Rios para diagnóstico ambiental e educação geográfica: aplicação em áreas rurais de Teresina (PI). Terrae Didatica, Campinas, SP, v. 21, n. 00, p. e025040, 2025. DOI: 10.20396/td.v21i00.8680561. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8680561. Acesso em: 12 maio. 2026.

Dados de financiamento

Resumo

Introdução. A conservação dos recursos hídricos é essencial para o equilíbrio ambiental, especialmente em áreas rurais onde os riachos sofrem crescente pressão antrópica. O Protocolo de Avaliação Rápida (PAR) surge como uma ferramenta prática para diagnosticar as condições ambientais de cursos d’água e promover a educação ambiental junto às comunidades locais. Objetivo. O presente estudo objetivou avaliar as condições ambientais de três riachos na zona rural de Teresina-PI, utilizando o Protocolo de Avaliação Rápida (PAR) como ferramenta de diagnóstico e educação ambiental. Metodologia. Foram selecionados os riachos Amorim, Boqueirão e São Vicente, com base na diversidade de impactos antrópicos observados. A metodologia incluiu observações de campo, aplicação dos 13 parâmetros do PAR, registros fotográficos e elaboração de uma cartilha educativa voltada à sensibilização da comunidade local. Resultados. Os dados obtidos indicaram que todos os trechos analisados sofrem interferência humana, sendo o riacho Amorim o mais preservado e o São Vicente o mais degradado. Conclusão. O PAR, além de ser um instrumento técnico acessível, possui forte potencial pedagógico, incentivando a participação comunitária na conservação dos recursos hídricos e contribuindo para a gestão ambiental participativa em áreas rurais.

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Referências

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Copyright (c) 2025 Sabryna Stefany de Amorim Lira, Cláudia Maria Sabóia de Aquino, Roneide dos Santos Sousa

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