Keywords
Paleontology teaching
Paleontological Park of Itaboraí
How to Cite
Abstract
This paper deals with teaching of Paleontology in Brazilian Basic Education. The main objective of the study was to investigate if the proximity of the school to a paleontological park - including all the educational possibilities entailed - could result in greater knowledge about paleontology. The methodology used is characterized as a quantitative and exploratory survey. Questionnaires were applied regarding basic knowledge about the subject. The results obtained suggest that the proximity of the park influenced students’ paleontological knowledge. Suggested ways of using the park as an effective non-formal setting for teaching and learning of paleontological concepts are discussed.
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