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Teacher training in Natural Sciences (LCN) courses in Brazil in the 21st century
Entrada monumental da Gruta do Lago Azul, ricamente ornamentada por estalactites e estalagmites, situada no município de Bonito, a E da Serra da Bodoquena e a sudoeste do município de Miranda. A região serrana foi edificada em unidades carbonáticas dos grupos Cuiabá e Corumbá, de idade Neoproterozoica. Fotografia: Adriano Gambarini.
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Keywords

Curricula
Interdisciplinarity
Geosciences
Teaching

How to Cite

IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori; GUIMARÃES, Eliane Mendes; GALVÃO, Rozana de Medeiros Sousa; LIMA, Aldeniza Cardoso de; SANTIAGO, Lucídia Fonseca; JANNUZZI, Célia Maria Lira; CALIXTO, Tiago. Teacher training in Natural Sciences (LCN) courses in Brazil in the 21st century : students and teachers’ perspective. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 16, p. e020030, 2020. DOI: 10.20396/td.v16i0.8659017. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8659017. Acesso em: 30 jun. 2024.

Abstract

In August 2008, the University of Brasilia/Planaltina Campus organized the 1st Brazilian Seminar for Integration of Natural Sciences Teacher Preparation Programs (LCN), which took place December 8 to 10, 2008, in Planaltina (DF), Brazil. Coordinators and/or representatives of courses from the following states attended: São Paulo (University of São Paulo), Pará (Federal University of Pará and State University of Pará), Amazonas (University of Amazonas), Bahia (State University of Bahia), Acre (Federal University of Acre), Mato Grosso (Federal University of Mato Grosso), Rio de Janeiro (Fluminense Federal University ), and Minas Gerais (Federal University of Minas Gerais). The objective of the Seminar was to bring together the universities involved in teacher preparation in the Natural Sciences, to build a knowledge network. After that meeting, several others were organized, involving course coordinators, teachers and students of LCN courses, which established a debate regarding training of Natural Sciences teachers in the country. Themes involving the national curricular guidelines and the field of work of alumni were some of the topics discussed.

https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8659017
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