Keywords
Safety protocol
Field-based class
Geosciences teaching
How to Cite
Abstract
The article presents the planning, methodology and results from a Pilot Research which was developed through a field protocol applied to educational activities in geology and adventure tourism, which were among the daily activities most impacted by the Covid-19 pandemic. We present a suggested safety protocol for field activities related to the new coronavirus, which we have already highlighted that, unfortunately, it is not feasible to follow up with more than 6 people in the field. We also highlight the importance of, before carrying out any activity, to critically analyze the applicability of the recommendations according to the changes in the scenario of transmission of the new coronavirus in the regions where the activity will be carried out.
References
Associação Brasileira das Empresas de Ecoturismo e Turismo de Aventura. (2020). Manual de Boas Práticas: recomendações de procedimentos sanitários para a operação de atividades de turismo na natureza, versão 1.0. 35p. URL: http://abeta.tur.br/download/manual-de-boas-praticas-sanitarias-turismo-de-natureza/. Acesso 28. 07. 2020.
Brasil, Conselho Nacional de Saúde. (2012). Resolução no 466, de 12 de dezembro de 2012. Brasília, DF: CNS. URL: http://www.conselho.saude.gov.br/web_comissoes/conep/index.html. Acesso 29.07.2020.
Brasil, Ministério da Educação. (2015). Resolução nº 1, de 6 de janeiro de 2015. Brasília, DF: MEC. URL: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16871-res-cne-ces-001-06012015&Itemid=30192. Acesso 29. 07. 2020.
Brasil, Ministério da Educação. (2020). Protocolo de Biossegurança para retorno das atividades nas Instituições Federais de Ensino, jul.2020. Brasília, DF: MEC. URL: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/mec-lanca-protocolo-de-biosseguranca-para-o-retorno-as-aulas. Acesso 28 07.2020.
Chaui, M. (2000). Convite à Filosofia. São Paulo: Ed. Ática. URL: http://home.ufam.edu.br/andersonlfc/Economia_Etica/Convite%20%20Filosofia%20-%20Marilena%20Chaui.pdf. Acesso 29. 07. 2020
Conselho Federal de Engenharia e Agronomia. (2019). Código de Ética Profissional da Engenharia, da Agronomia, da Geologia, da Geografia e da Meteorologia. Brasília, DF: CONFEA. URL: https://www.confea.org.br/sites/default/files/uploads-imce/CodEtica11ed1_com_capas_no_indd.pdf . Acesso 20.05.2021.
Klompas, M., Baker, M. A., & Rhee, C. (2020). Airborne Transmission of SARS-CoV-2 Theoretical Considerations and Available Evidence. URL: https://jamanetwork.com/journals/jama/fullarticle/2768396. Acesso 28.07.2020.
Rotzien, J. R., Sincavage, R., Pellowski, C., Gavillot, Y., Filkorn, H., Cooper, S., Shannon, J., Yildiz, U., Sawyer, F., & Uzunlar, N. (2021). Field-Based Geoscience Education during the COVID-19 Pandemic: Planning, Execution, Outcomes, and Forecasts. GSA Today, 31, 4-10. doi: 10.1130/GSATG483A.1.
Universidade Federal de Goiás. (2017). Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Geologia. Aparecida de Goiânia, GO: UFG. URL: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/768/o/SITE_PPC-GEOLOGIA-UFG-NOV-18.pdf?1543878772. Acesso 28.07.2020
Universidade Federal de Goiás. (2020). Plano de Contingência para a Prevenção, Monitoramento e Controle do Novo Coronavírus – COVID-19. Aparecida de Goiânia, GO: Comissão Interna de Saúde do Servidor Público- CISSP- FCT- UFG. (no prelo).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2021 Terrae Didatica
Downloads
