Keywords
Geoscience teaching
Active methodology
Non-formal learning space
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Abstract
Field practices are common in several disciplines, especially those related to Geosciences, and are considered very important for learning as they allow, in practice, the recognition of features and structures discussed in the classroom. In order to evaluate the thinking about the efficiency of the field practices proposed in the teaching of Geosciences, the works published in the technical teaching sections of the Brazilian Congress of Geology, in the period between 2002 and 2021, were evaluated. Thirty works were identified, whose analysis revealed a consensus that field activities are important for the future geoscientists' professional and intellectual development, but that there is no applicable methodology for evaluating the efficiency of these practices. Therefore, it is recommended that further research be developed to define a methodology for evaluating the effectiveness of field practices developed in both basic and higher education.
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