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Abstract
Climate change has become a topic of discussion in different areas of society, including education, where this topic is considered recent in the Brazilian context. Based on the above, an integrative review of the literature was realized to understand how research and the dissemination of knowledge about education on climate change in Brazil have been taking place. For this, Google Scholar and keywords in Portuguese were used, from which it was possible to find 25 articles that fit the guidelines established for this research. Among the results, 11 were theoretical and 14 practical articles, which showed a great concern with the students' understanding of the topic, given its complexity. In this sense, this research also showed that sometimes environmental education appears to be correlated with education on climate change, which can cause conceptual problems. It was also noted that there is a lack of studies on teacher training in climate change.
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