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Physical geography
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Abstract
Introduction. Geography, as a scientific-school discipline, allows students to learn about the importance of soils. However, due to the lack of adequate didactic-pedagogical resources for teaching the subject in schools, many students need help understanding the importance of the content. It is evident that the lack of incentives for scientific practices at school will reflect negatively on students' interest in scientific careers. Objective and Methodology. Encouraging students’ participation in scientific practices in elementary education, such as soil analysis, is essential. The project's objective is to bring school students, closer to scientific practices through the creation of a soil analysis laboratory in a public school in Rio de Janeiro City. Results and Conclusion. To this end, a soil analysis laboratory was implemented at Marília de Dirceu school, where the monitors received training to carry out soil analyzes. It was concluded that from the activities carried out, Physical Geography content was better assimilated.
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