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Integración entre la geografía académica y escolar en la educacion básica
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Palabras clave

Prácticas pedagógicas
Geografía escolar
Geografía física

Cómo citar

RANGEL, Luana de Almeida; ALLOCHIO, Maria Vitoria Gomes; GUERRA, Antonio Jose Teixeira. Integración entre la geografía académica y escolar en la educacion básica: educa solos. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 19, n. 00, p. e023003, 2023. DOI: 10.20396/td.v19i00.8671643. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8671643. Acesso em: 17 jul. 2024.

Resumen

Introducción. La geografía, como materia escolar, permite a los estudiantes aprender sobre la importancia de los suelos. Sin embargo, debido a la falta de recursos pedagógicos adecuados para la enseñanza de este tema, muchos estudiantes no comprenden la importancia de los suelos. Objectivo y Metodología. Así, fomentar la participación de los estudiantes en prácticas científicas en la educación básica, como el análisis de suelos, es fundamental para despertar el interés por la ciencia. El objetivo de la investigación es acercar a los estudiantes a las prácticas científicas a partir de la creación del primer laboratorio de análisis de suelos en una escuela pública de la ciudad de Río de Janeiro. Resultados y Conclusión. Para ello, después de la implementación del laboratorio en la Escuela Municipal Marília de Dirceu, algunos alumnos fueron capacitados para realizar análisis de suelo y presentar las prácticas. Se concluyó que, a partir de las actividades realizadas, se asimiló mejor el contenido de Geografía Física.

https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8671643
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Citas

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